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学校班主任安全工作会议讲话稿
2012-12-12 23:32 孙毅明 

 

每学期的班主任安全工作会议是学校三个安全工作会议的重要会议之一,我们每学期必开,我想个中原因大家不言而喻。学校的安全工作无小事,而学校安全工作做的好与坏,很大程度上取决于我们在座的各位班主任。因为班级是学校的基本单位,抓住了班级这个基本单位的安全工作,整个学校的安全工作就有了保障的基础。同时对于整个学校及全体班主任来说,安全工作责任重于泰山,尤其是当下的这种环境,每户人家都只有一个孩子,更加要求我们在安全工作上马虎不得,大意不得。刚才12位班主任都谈了自己在班级安全工作上的一些做法、措施,也提出了一些存在的问题。从中我们也看出各位班主任在安全工作中所付出的心血。当然可能有些班主任的安全工作更加踏实一些、细致一些,有些则相对简约一些。应该说,我们在座的各位多数是老班主任了,在安全工作上也有一些自己的独特的方式方法。尽管从目前来看,各班的安全工作总体来说还是平稳的,但是我们一定要有居安思危的思想,在安全工作上尽可能多动脑筋、多想办法,以达到学校、班级长治久安的目标。下面结合学校安全工作的实际,再谈几点看法:

一、思想上要重视。对于安全工作的重要性,我想我已经不需要再有过多的阐述。我们在座的各位都能说出一大筐。但是否真的在实际工作中把它做的跟想的一样?我想可能还存在着这样那样的问题。思想上的重视表现在时刻绷紧安全的弦,每做一件事情,都能预先考虑到安全方面的问题,特别是能从中看出背后隐藏的安全风险,从而能事先做好必要的预防措施。退一步讲,即使看不出有什么明显的安全隐患,我也能预先给学生打一打安全的预防针,这又有什么不好?我想这样的班级要出安全事故的概率肯定是非常小的。相反的是,安全意识淡薄的教师,他可能会对安全方面的问题熟视无睹,或者抱着侥幸的心理,以为会那么巧刚刚发生事情,也许可能一时不会发生事情,但是这样的侥幸会长久吗?如果一个学校或一个班级在安全工作方面总是依靠侥幸,或学校领导、班主任总是自我感觉良好,那么这个学校、班级迟早要出安全问题,这是我讲过很多次的偶然性和必然性的关系。相反,一个班级的班主任对于安全工作总是抱着战战兢兢、如履薄冰,心中时刻想着会不会出什么问题,那这个班级的安全工作就一定能够搞好。即使出了什么安全问题,那也是偶然的。而且如果你平时安全工作扎扎实实的话,即使出了什么安全问题,我想你一定能够拿出足够的证据来证明你事先已做了预防,而不是你的责任事故。而一个平时不太重视安全的班主任那可就麻烦了,出了事必定手忙脚乱、四处漏风,弄不好还是责任事故。社会上太多的事故已经无数次的证明了这个事实。所以思想上要引起足够的重视是我们做好安全工作的前提。

2、工作上要细致。一个班级的安全工作涉及到方方面面,作为一个班主任一定要清楚自己该做哪些工作。我举一些例子,你自己试着对照一下:1、活动安全工作。小朋友在学校里会参加许多的活动,比如早上的早自习,一般学生比教师要早,你是怎么安排的?是让学生毫无目的、自由散漫,还是有所组织?是给学生预先布置了一定的学习任务?还是安排班干部代你进行管理?这就是很有讲究的,如果你预先会想到这个时间段里的安全隐患,我想你一定会事先给学生安排好的,并且予以再三的强调。又如大课间活动,你是预先给学生讲清楚活动的内容、要注意的事项,还是让学生一哄而散,自由活动?甚至自己连现场都不在,让学生脱离你的视线?这要是出了事故的话,很明显就是责任事故了。中餐、午间活动也一样,班主任一定要时刻关注你的学生,多去学生活动的地方走走、转转总是不会错的,总是能发现一些问题的,总是能解决一些问题的,这就是为你的安全工作在加分。同样,晚上放学负责的班主任总是等到较晚,跟家长联系啊,再三叮嘱学生啊,不负责任一些的班主任就一走了之了。2、心里安全问题。现在的学生由于社会、家庭的影响,心里有疾患的正在逐步增多,我想这样的例子每个班级都有一些,在座的各位一定比我清楚。对于这部分学生的教育问题,教育的方式方法是很有讲究的。前提是你得了解这个学生属于哪种情况,有的是内向型的,有的是抑郁性的,有的是暴躁型的等等。内向型的学生你采取骂啊、打啊这样的方法是要出大问题的,我们有些老师是吃过苦头的。其次你得和家长取得联系,一是和家长搞好关系,二是做好沟通。关于和家长搞好关系的问题,我以前也讲过很多次,是非常重要的。班主任和家长常常在联系的,关系好的,家长来吵啊、闹啊、出安全问题啊总是来得少。平时和家长不太联系的,甚至一学期下来家长根本就不认识,更谈不上交流,一旦小孩子有什么问题,家长往往就吵的很厉害,甚至要闹到我这里,对于这一点,我是深有感触的。关于对心里疾患学生的教育是一个必须要教师引起重视的问题,因为一旦教师处理不好,这一类学生可能就是一个“定时炸弹”,随时会爆炸。再如设施的安全:随着教育装备的逐步增加,班级中的设施设备也慢慢增多了,这固然给教育教学带来了便利,但也增加了安全的隐患。比如班级中的开关、插座、多媒体课桌中凌乱的电线、破损的扫把、畚箕、课桌、凳等,都存在着引发安全事故的危险隐患,作为班主任平时是否经常对学生予以教育,不要触摸,看到破损的设施设备立即予以报修等。这都是一些细节,但是在对待这些细节的认识和处理上可以看出班主任对安全工作的细致和细心。比如我就曾看到黄高锋老师在班级的开关旁贴上“有电危险”的字样,体现对安全工作的重视。

安全工作头绪千千万,但万变不离其宗,绝大多数的安全隐患都是可以预防、可以事先克服的,正如一句话所说“隐患险于明火,预防胜于救灾”,这是非常有哲理的。希望通过我们在座各位的共同努力,洋山小学的安全工作能够做得更好。

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